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26日9時(shí)許，北京交通大學(xué)東校區(qū)2號(hào)樓一實(shí)驗(yàn)室發(fā)生爆炸。經(jīng)核實(shí)，該校學(xué)生在進(jìn)行垃圾滲濾液污水處理科研實(shí)驗(yàn)期間，實(shí)驗(yàn)室發(fā)生爆炸。事故已造成3名參與實(shí)驗(yàn)的學(xué)生死亡。(12月26日 新華視點(diǎn))
校園安全問(wèn)題是個(gè)老生常談的話題了，從“米脂4·27砍學(xué)生事件”到“6·28浦東持刀殺人案”，類似的事件數(shù)不勝數(shù)。但像這樣的高校實(shí)驗(yàn)室爆炸事故相對(duì)來(lái)說(shuō)，得到的關(guān)注并不多。正因如此，無(wú)論是學(xué)校還是學(xué)生，高校實(shí)驗(yàn)室的安全問(wèn)題都應(yīng)該警鐘長(zhǎng)鳴。
首先應(yīng)認(rèn)識(shí)到，類似的高校實(shí)驗(yàn)室爆炸事故并非孤例。2015年4月5日中國(guó)礦業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)室爆炸致1死4傷;同年12月8日清華大學(xué)實(shí)驗(yàn)室爆炸致一孟姓博士后身亡;2016年9月21日東華大學(xué)一實(shí)驗(yàn)室爆炸致兩名學(xué)生受重傷……一項(xiàng)基于2010至2015年國(guó)內(nèi)外高校95起實(shí)驗(yàn)室事故的分析中，內(nèi)地高校就占了66起。
高校實(shí)驗(yàn)室事故每一次發(fā)生，不僅可能造成一定的實(shí)驗(yàn)器材損壞，更有可能造成一定的人員傷亡，令人揪心。而能夠經(jīng)過(guò)十幾年的拼搏成功考入高校的，大多是未來(lái)的棟梁之才，每一次事故造成的人員傷亡對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)都是一種損失。高校的實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題，必須得到重視。
高校實(shí)驗(yàn)室存放有一定量的易燃易爆物品，多樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)備也使得實(shí)驗(yàn)室的電路更為復(fù)雜，這些都使得其發(fā)生安全事故的可能性大大增加。因而實(shí)驗(yàn)室更需嚴(yán)格細(xì)致的標(biāo)準(zhǔn)，讓做實(shí)驗(yàn)的師生按規(guī)定作業(yè)，以此來(lái)確保安全。北京交通大學(xué)此次發(fā)生爆炸事故便是學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)行垃圾滲濾液污水處理科研試驗(yàn)時(shí)，發(fā)生爆炸引發(fā)火災(zāi)所致。
高校實(shí)驗(yàn)室應(yīng)當(dāng)是學(xué)生探索科學(xué)，探索未知，探索人生的另一個(gè)起點(diǎn)，而不應(yīng)成為他們生命的終點(diǎn)。高校的實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度，每一條都是用前人的血淚書(shū)寫(xiě)而成，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的學(xué)生理應(yīng)嚴(yán)格遵守;學(xué)校在具體的實(shí)踐中應(yīng)堅(jiān)持以學(xué)生為本，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)教育，嚴(yán)格排查實(shí)驗(yàn)室的安全隱患，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足之處并做出改進(jìn);相關(guān)的政府部門(mén)也要加強(qiáng)關(guān)于高校實(shí)驗(yàn)室安全的要求，在頂層設(shè)計(jì)上合理規(guī)定，避免類似事故再次發(fā)生。
